Ik vraag me af welk leersysteem efficiënter en effectiever is. Tot nu toe heb ik geleerd over het principe: altijd voorbereid vanaf de laatste drie lessen, een week voor de test - beginnen met leren (door de stof in gelijke delen te verdelen). Onlangs kwam ik tijdens schoollessen een ander systeem tegen, voorgesteld door de leraar. Namelijk het leren van een bepaald onderwerp op de dag dat het gedaan was, en dan na een uur, een dag, een week en een maand de herhaling van het geleerde onderwerp. Wil ik langer meer opgeslagen kennis hebben, welk systeem moet ik dan kiezen?
Hallo, Andrzej! Hoe dan ook, het is goed als het de gewenste resultaten oplevert. De kunst is om voor jezelf een methode te vinden die de minste tijd en moeite kost. En het hangt af van uw individuele aanleg, zoals de snelheid waarmee u zich herinnert, het vermogen om te associëren en bijvoorbeeld uw verbeeldingskracht.Er zijn een aantal leermethoden en memorisatietechnieken die u in talloze handleidingen kunt vinden. Ze moeten niet worden beschouwd als recepten, maar als ideeën die u zelf moet uitproberen. Afhankelijk van het werk van onze hersenen en de activiteit van de hersenhelften, zijn sommigen van ons bijvoorbeeld visuele leerlingen. Dan onthouden we alleen minder tijdens het luisteren naar de les en meer door aantekeningen te maken (verbaal, grafisch etc.) of te lezen. Auditieve leerlingen hebben een lezing nodig, zodat kennis snel in hun hoofd kan komen. Herhaling is een training die de kans op blijvende herinnering vergroot. Hoeveel herhalingen u moet onthouden, weet u zelf het beste. Je weet ook dat het afhangt van het type, de omvang en de moeilijkheidsgraad van het item. Tijdens het leren wordt een grote tijdwinst opgeleverd door het maximale gebruik van associatie en redenering. Er zijn eenvoudige berichten die veel andere laten zien. Bedenk bijvoorbeeld hoeveel fysieke verschijnselen het gevolg zijn van de zwaartekracht van de aarde. Door uw bestaande kennis in het leerproces te gebruiken en uw redenering en verbeeldingskracht te gebruiken, vergroot u de gewenste efficiëntie. Dan minimaliseer je het mechanisch onthouden, dat veel herhalingen vereist. Als u bijvoorbeeld een fysiek fenomeen begrijpt, hoeft u er geen wetten in te proppen. Als je de geschiedenis bestudeert en je die tijden, mensen en gebeurtenissen voorstelt, raakt het beeld ingebed in je geheugen. Kennis gebaseerd op begrip en beeld is meer permanent. Natuurlijk zijn er elementen die u alleen moet onthouden (wiskundige formules, datums, etc.). Ze worden het snelst hersteld door veelvuldig gebruik. Momenteel controleert de school de kennis van de student door middel van schriftelijke tests. De antwoorden zijn wachtwoorden. Daarom vereist de voorbereiding op tests de ontwikkeling van een speciale techniek. Als je elementaire kennis hebt en het onderwerp begrijpt, gaat het bij de voorbereiding op een test om onthouden wat er aan de hand was, niet om helemaal opnieuw te leren. De antwoorden op de toetsvragen vloeien dan meer voort uit jouw redenering en gecodeerde afbeeldingen dan uit mechanisch opgeslagen data. Probeer aandacht te schenken aan de hier voorgestelde leermethoden, en dan zul je in de praktijk het aantal en de frequentie van herinneringen vaststellen die voldoende zijn om het onderwerp te consolideren. Ik wens je veel succes en goede keuzes. Met vriendelijke groet. B.
Onthoud dat het antwoord van onze expert informatief is en geen vervanging is voor een bezoek aan de dokter.
Barbara Śreniowska-SzafranEen docent met jarenlange ervaring.
