WEEGSCHAAL - waarom rennen leerlingen weg van de les en hoe kunnen ze deze voorkomen?

Wagarowicz gaat om verschillende redenen niet naar school, maar het effect is altijd hetzelfde: conflict met zijn gezin en schoolachterstand. Hoewel de dag van spijbelen in maart valt, kan mei spijbelenmaand worden genoemd. Dan zijn het weer en het naderende einde van het schooljaar gunstig voor spijbelaars.

Wagens zijn een grote verleiding - ze geven een gevoel van vrijheid, ontspanning, opluchting, avontuur. Als dit iemand sporadisch overkomt en de student is hoogbegaafd, heeft het geen zin om er een probleem van te maken. Maar als hij 60 of meer ongebruikte uren heeft, wordt het probleem ernstig.

Wagarowicze camoufleert goed

- Toen ik erachter kwam dat mijn dochter niet in 54 lessen zat, schrok ik - zegt de moeder van de 15-jarige Monika. - Ik had geen idee. Elke avond "bereidde" ze zich voor op de lessen, pakte haar rugzak in en vertelde haar na school wat er die dag was gebeurd. Het camoufleerde perfect. Dit is een typische situatie. Gefeliciteerd zijn echte meesters in de kunst van het optreden. Daarom is het zo belangrijk om regelmatig contact te onderhouden met de opvoeder. In dit geval heeft de docent gefaald door het probleem niet op tijd te melden. Het komt echter voor dat de leerling beweert dat de ouders geen vaste of mobiele telefoon hebben en dat ze bijvoorbeeld ziek zijn en dus niet op school komen opdagen. Het is uw verantwoordelijkheid om geïnteresseerd te zijn in het schoolleven van uw kind. Hoe eerder de waarheid aan het licht komt, hoe eerder u kunt ingrijpen.

Volgens de deskundige, Iwona Ring, een psycholoog van het Ego Psychological Laboratory in Warschau

De redenen voor het beruchte spijbelen zijn meestal slechte contacten met leeftijdsgenoten, bezwijken voor de invloed van collega's uit informele groepen, leerfalen en een ondraaglijke onwil om te leren. Maar deze redenen zijn het topje van de ijsberg. Daaronder zijn meestal een laag zelfbeeld, eenzaamheid en vervreemding, een onoverkomelijke faalangst, een gevoel van gebrek aan acceptatie door leeftijdsgenoten en leraren. Dit moet worden veranderd en het is een taak voor de dierbaren die het kind kunnen helpen zijn zelfrespect op te bouwen, hem een ​​belangrijk en geliefd gevoel te geven, die kunnen rekenen op duidelijke richtlijnen met betrekking tot de eisen van de ouders, maar ook op steun, begrip en interesse. en helpen. Dit geeft hem een ​​grote innerlijke kracht, waardoor hij ook met zeer moeilijke situaties kan omgaan, en zo niet, dan zal hij om hulp vragen. Voor ouders die plotseling te weten komen over het spijbelen van hun kind, is het belangrijk om te vragen waarom het kind niet eerder over hun problemen had gesproken, wat er zou zijn gebeurd als ze om hulp waren gekomen. Wat zou er kunnen worden veranderd zodat het kind zich niet zo eenzaam en hulpeloos zou voelen dat het op een constructievere manier met moeilijkheden zou omgaan dan met spijbelen. Het hangt echt van de ouders af. Als een kind in therapie gaat, verhoogt de betrokkenheid van de ouders meestal zeker de effectiviteit ervan.

Waarom slaan leerlingen school over?

Ten eerste uit angst. Een zwakke student die het moeilijk vindt om te leren omdat hij niet wil of kan leren, is bang voor een andere club. Ten tweede - het conflict met de leraar, die - naar de mening van de student, en vaak ook echt - aanslaat, is buitengewoon veeleisend en oneerlijk. Ten derde - slechte relaties in de klas: afwijzing door de groep, vervreemding is een zeer sterk afschrikmiddel. Ten vierde - op zoek naar een nieuw, interessant bedrijf of bezwijken voor de destructieve invloed van een nieuw ontmoete groep. Het feit dat een tiener van school "stopt", kan ook wijzen op een moeilijke situatie in zijn gezin. Het kan een scheiding zijn, maar bijvoorbeeld ook buitensporige verwachtingen van ouders jegens een kind, met gelijktijdig gebrek aan emotionele steun, gebrek aan liefde en warmte van familieleden. Dan heeft het kind misschien zelfs indrukwekkende kennis, maar ze voelen zich zo eenzaam, in de steek gelaten, aan zichzelf overgelaten dat elke stressvolle situatie, zoals een test, hen in paniek brengt en wegrent.

Regelmatig spijbelen kan een signaal zijn van problemen in het gezin

Systematisch spijbelen, vreemdgaande ouders laten zien dat er thuis iets mis is. Daarom is soms de hulp van een specialist nodig. In het geval van Monika was een eerlijk gesprek voldoende. Het bleek dat het meisje de aandacht wilde trekken van haar ouders, die naar haar mening haar 7-jarige broer Mateusz met veel meer zorg en genegenheid omringden. Kamil had nog nooit eerder spijbelen gespeeld. Op de basisschool bereidde hij zich voor op lessen bij zijn moeder, waardoor hij een passief, afhankelijk, afhankelijk kind werd met een laag zelfbeeld. Op de middelbare school ging het niet zo goed als zijn moeder had verwacht en spijbelde hij steeds vaker. Zijn ouders stuurden hem naar een psycholoog en het bleek dat het hele gezin therapie nodig had.

Een kind straffen voor spijbelen

Vaak is de eerste reactie van ouders woede en woede, die ze uiten als ze ophef maken. Soms komt het voor dat het helaas niet met woorden eindigt. Dit leidt nergens toe, en maakt het soms zelfs onmogelijk om samen tot een begrip te komen en problemen op te lossen. Dus probeer je emoties te beheersen. Je bent bedrogen, je hebt het recht om teleurgesteld te worden en het kind te straffen. Pas de vorm van de straf aan zijn karakter aan - het kan een afkoeling zijn van relaties, geen uitgaan in de middag of het verminderen van zakgeld. Maar wees vooral eerlijk. Ontdek waarom hij spijbelt. Zoek samen een uitweg uit deze situatie. Rustig aan, zeg dat je naar school moet - niet alleen omdat het een wettelijke verplichting is, maar vooral omdat het een buitengewoon belangrijke zaak is voor zijn toekomst, en onderwijs is hier een sleutelthema. Zeg ook dat hij altijd op uw hulp kan rekenen.

Taken voor spijbelende ouders

• Onderschat zelfs het eerste spijbelen niet, tenzij het bijvoorbeeld een collectieve actie is van de hele klas om de eerste lentedag te vieren.
• Toon uw kind begrip en steun. Het moet het gevoel hebben dat het niet alleen gelaten zal worden met dit probleem, dat het je gemeenschappelijke doel is om uit deze moeilijke situatie te komen. Ik heb je hulp nodig en moet die krijgen.
• Wees geïnteresseerd in wat er op school gebeurt, maar probeer niet de vorm aan te nemen van overbeheersing - vraag het maar ondervraag niet, rijd 's ochtends naar school, maar laat het er zorgzaam uitzien, niet opdringerig escorteren.
• Praat met de klasleraar en de leraar van het moeilijkste vak. Vraag extra tijd om bij te praten. Vraag of er kans is op remediërende lessen op school. De hulp van leraren is essentieel - ze moeten methoden toepassen die de student positief mobiliseren, hem in staat stellen te slagen en zijn zelfrespect verbeteren. Als leraren geen goede wil en bereidheid tonen om te helpen, kan het nodig zijn om van school te veranderen.
• Neem de tijd om uw kind te helpen het achterstallige materiaal onder de knie te krijgen. Als je er zelf geen zin in hebt, vraag dan hulp aan iemand van je familie of vrienden, of zoek een bijlesdocent.
• Sta indien nodig voortdurend in contact met de school. Maak een afspraak met de tutor, laat hem je informeren over elke nieuwe afwezigheid, houd de pols in de gaten. Als een van de leerkrachten een ongepaste houding heeft tegenover een leerling, leg het probleem dan voor aan de schooldirecteur.
• Misschien is de hulp van een psycholoog nodig - wees erop voorbereid. Dan geldt de therapie meestal voor het hele gezin. Wees er niet bang voor, weersta het niet, voel je niet schuldig - dit is een manier om je kind te helpen, maar ook om de kwaliteit van leven voor het hele gezin te verbeteren.