Mijn zoon is 9 jaar oud en hij is een voorbeeldige leerling met onberispelijk gedrag, hij is populair in de klas en erg geliefd bij andere kinderen, hij heeft veel kennis van dieren en de natuur. Het probleem is dat tijdens de les, wanneer de jongen zenuwachtig wordt, hij zijn hand onder het bureau legt en met zijn hand in de plas begint te knijpen. Dan kan hij zijn huiswerk niet aan en moet hij soms thuis iets afmaken. We praten er veel met mijn man over en leggen uit dat als hij nerveus is, hij zijn vuist zal balanceren en 3-5 keer diep zal ademen, en het is oké voor een week en dan komt het weer terug. En het ergste is dat hij nu zelfs liegt dat alles in orde is en als ik met de leraar praat, blijkt dat het na enige tijd weer terugkwam. We zijn een liefhebbend gezin en we proberen actief samen tijd door te brengen. Ik ben hulpeloos en ik maak me grote zorgen, want hij is al 9 jaar oud en zijn vrienden zullen zich ooit van hem afkeren of ze zullen lachen. Ik weet niet waarom dit zo is en hoe ik hem vooral kan helpen. En mijn man en ik zijn vastbesloten om de wereld op zijn kop te zetten om hem te helpen dit probleem op te lossen.
Ania, ik stel voor om er nog een paar aan je strategie toe te voegen:
1. Vraag je zoon om alle VOORDELEN (die in hem opkomen) op te noemen van het op deze manier omgaan met stress op school. Laat deze voordelen zo veel mogelijk zijn. Als hij ontkent dat ze er niet zijn, dan is hij niet eerlijk tegen zichzelf.
2. Vraag je zoon om je te vertellen over alle mogelijke VERLIEZEN als gevolg van deze manier om de spanning op school te verminderen.
3. Laat de zoon dan helemaal alleen, zonder hulp van de staat, de methoden bedenken en opschrijven die hij als vervanger op school zal gebruiken om zijn spanning te verminderen. Laat dit gewoon zijn ideeën zijn.
4. De volgende stap is om de zoon te vragen om te beoordelen op een tevredenheidsschaal van 0% (geen tevredenheid) tot 100% (max. Tevredenheid), de eerder genoemde vervangende methoden om de spanning op school en de tevredenheid als gevolg van masturbatie op school te verminderen.
5. Vraag je zoon dan wat hij ervan vindt. Vraag bijvoorbeeld of u het ermee eens bent dat alternatieve manieren om spanning op school te verminderen misschien minder prettig zijn. Accepteert hij het feit dat hij een groter tijdelijk plezier in een ander, waardevol doel zal uitstellen?
6. Wees er alstublieft op voorbereid dat de oude manieren om spanning te verminderen terug kunnen komen, vooral als de gevolgen van deze manier om spanning te verminderen van weinig belang zijn voor het kind en hij de tijdelijke verlichting meer waardeert. Het kan bijvoorbeeld zijn dat het kind de angst om collega's af te wijzen niet al te sterk voelt en niet sterk genoeg gemotiveerd is. Het kan ook zijn dat ze meer haar best doet voor de ouders van wie ze houdt dan voor zichzelf. Dan is het de moeite waard om zijn eigen motivatie te ontdekken. Dit is de fase van een diepere verkenning van de motivatie van uw kind en ter ondersteuning van hun motivatie.
7. Vraag of er meer of minder frustrerende triggerfactoren zijn, bijv. Een bepaald vak, een bepaalde activiteit op school, eventuele moeilijkere relaties. Ga naar de triggerfactoren. Identificeer ze precies. Het kan ook het begrip van uw zoon van zijn problemen verdiepen en betere strategieën bedenken om met stressvermindering om te gaan.
8. Vraag uw kind na te denken over zijn hobby. Vraag hem alstublieft om twee weken na te denken over waar hij van droomt, wat hij het leukst vindt, welke sport het meest fascinerend zou zijn, welke meer passieve activiteit perfect voor hem zou zijn. Laat hem zonder enige beperking dromen over zijn hobby. Laat niemand hem vertellen over het gebrek aan geld of het gebrek aan tijd. Laat je zoon zich afvragen wat hij leuk vindt aan actief zijn.
Laat uw zoon een lijst met verschillende genoegens opschrijven. Als hij zijn passie twee weken lang niet vindt, vraag hem dan om na te denken over wat hij de komende twee weken het beste zou willen doen als er geen echte grenzen waren.
9. Laat uw zoon uit de lijst met genoegens kiezen die hij minder leuk vindt en die hij meer leuk vindt. Laat hem dan degenen kiezen die meer en minder echt zijn. Laat hem de dingen kiezen die hij het vaakst zou kunnen doen en die hij alleen seizoensgebonden kon doen. U kunt zijn verschillende activiteiten en passies ondersteunen of "hem besmetten met uw passies". De bovenstaande tips zijn slechts suggesties. Het belangrijkste is echter om MOTIVATIE, TRIGGERFACTOREN en het vermogen van zoon om zijn PASSIES te vinden te onderzoeken.
Onthoud dat het antwoord van onze expert informatief is en geen vervanging is voor een bezoek aan de dokter.
Barbara KosmalaHoofd van de kliniek voor psychotherapie en persoonlijke ontwikkeling "Empathy", psycholoog, gecertificeerd en gecertificeerd psychotherapeut http://poradnia-empatia.pl
---przyczyny-objawy-leczenie.jpg)
