Wetenschappers hebben lang geprobeerd te experimenteren met beweringen over mensen, hoe ze zich gedragen en hoe ze denken in allerlei situaties. De psychologie als wetenschap zit vol met vele studies waaruit we universele conclusies kunnen trekken over de menselijke natuur. Helaas zijn de resultaten van niet alle experimenten bewonderenswaardig. Sommigen van hen wekken zelfs de angst op om met andere mensen om te gaan.
Inhoudsopgave:
- Het experiment van Stanley Milgram
- Wendell Johnson's experiment
- Het Solomon Asch-experiment
- Schuim-experiment
- Het experiment van Philip Zimbardo
- Het Harvard-experiment
- Het experiment van Jane Elliot
- Het Carolyn Wood Sherif-experiment
1. Het experiment van Stanley Milgram
Het experiment werd in 1961 georganiseerd door een psycholoog. Het bestond uit het koppelen van de studenten. Vervolgens speelde de ene persoon de rol van student, de andere was leraar. Tijdens het experiment werden de jongeren vergezeld door hun professor, die de situatie nauwlettend in de gaten hield. De leerling werd aangesloten op een speciaal apparaat dat de leerling schokte met elektriciteit wanneer een specifieke knop werd ingedrukt door de leraar. Dit proces moest volledig worden gecontroleerd door de leerling in de rol van leraar, die te horen kreeg dat bij elk foutief antwoord van de leerling op de gestelde vraag, de elektrische schok sterker en sterker zou worden.
In feite nam het pijnniveau helemaal niet toe. Mensen die op het apparaat waren aangesloten, moesten liegen dat het hen veel pijn deed. Maak specifiek gekreun of trek je gezicht in een grimas. De docenten schokten de studenten totdat ze doodsbang waren voor hun pijnreacties en wilden stoppen.
Toen gaf de professor als derde persoon, die als autoriteit over hen optrad, opdracht tot voortzetting van het experiment. Desondanks beëindigden enkelen deze improvisatie in rebellie tegen het toebrengen van dergelijke wreedheden aan een ander mens. Ze werden daartoe gedwongen door ethische principes en interne moraliteit. Helaas bleven ze onder invloed van het gezag van de professoren en de hun gegeven bevelen improviseren.
De conclusie van de psycholoog S. Milgram was dat zelfs goede mensen die dagelijks een voorbeeldige houding in de samenleving tonen, onder druk van hun autoriteiten, geneigd zijn om zeer slechte dingen te doen, waaronder het kwetsen van onschuldige mensen.
2. Het experiment van Wendell Johnson
Dr. Wendell is een Amerikaanse psycholoog en logopedist. Hij voerde het experiment uit in 1939 in Davenport, Iowa. Met zijn acties wilde hij de theorie bewijzen dat stotteren een psychologische basis heeft. Ouders, toen hen werd gevraagd naar de mogelijke deelname van hun kinderen aan het experiment, weigerden ronduit uit angst voor de gevolgen waarmee hun kinderen te maken zouden kunnen krijgen in verband met de plannen van Dr. Johnson.
De man besloot een experiment uit te voeren met kinderen uit het weeshuis. Het project was dat kinderen die geen spraakgebrek hadden, samen met degenen die dat wel deden, willekeurig in twee groepen werden verdeeld. Tijdens speciaal voor hen georganiseerde lessen, b.v. de gids, Mary Tudor, de doktersassistente, benadrukte de uitspraak van kinderen.
Ze prees consequent slechts één groep, ongeacht hoe de kinderen spraken. De ander bleef opletten en vertelde iedereen dat ze stotteren. Helaas konden sommige kinderen met reguliere lessen, die elke keer erg op elkaar leken, in de loop van de tijd aanzienlijke veranderingen opmerken. De jongste, die al lang te horen had gekregen dat ze stotterden, verloor eigenlijk hun spreekvaardigheid en begon daarmee.
Op deze manier bewees Dr. Johnson dat de stoornis een psychologische basis heeft. De kinderen die aan het experiment deelnamen, leden aan verschillende stoornissen als gevolg, een laag zelfbeeld en leden op volwassen leeftijd het vaakst aan depressies.
Uit dit experiment kun je afleiden hoe sterk de omgeving ons beïnvloedt. Het heeft de grootste impact op onze toekomst als kinderen traumatische gebeurtenissen overkomen. Het is tijdens deze periode van kennis dat onze mening over de wereld en over onszelf wordt gevormd.
Op het moment dat iemand, ondanks duidelijke bedenkingen ten opzichte van externe beoordelingen, constant wordt verteld dat hij alles verkeerd doet, dat hij het in het leven niet zal redden, dat hij niets waard is, kan de persoon uiteindelijk wennen aan zo'n mening over zichzelf. Bovendien kan hij het als de waarheid accepteren en als gevolg daarvan bijvoorbeeld depressies aanpakken.
Luister naar ongeveer 8 psychologische experimenten. Dit is materiaal uit de cyclus GOED LUISTEREN. Podcasts met tips.
Schakel JavaScript in om deze video te bekijken en overweeg om te upgraden naar een webbrowser die HTML5-video ondersteunt
3. Het experiment van Solomon Asch
Het werd uitgevoerd in 1955. Het bestond erin specifieke mensen een bepaalde aflevering X te laten zien en hen te vragen of de lengte dezelfde is als de andere die ze voor hen zagen, d.w.z. A, B en C. 98% van de mensen gaf het juiste antwoord door te zeggen dat aflevering X identiek is aan de aflevering C.
Het tweede deel van het experiment betrof nog een paar mensen die de kamer binnenkwamen. De persoon die aan het experiment werd onderworpen, kreeg te horen dat het, net als zij, willekeurig verzamelde vrijwilligers waren. In feite waren het betaalde acteurs die de eerste vragen van de groep in waarheid moesten beantwoorden. Vervolgens, bij het laatste antwoord met betrekking tot de lengte van het bovengenoemde segment X, moesten ze liggen zonder naar de lijn C van dezelfde lengte te wijzen.
Mensen die eerder in de kamer zaten, beantwoordden ook alle vragen. Ten slotte, geconfronteerd met de situatie waarin de acteurs logen tijdens de reactie, veranderde ten minste 2/3 van de groep onbewuste deelnemers hun antwoord van het vorige, wat juist was, naar een antwoord dat door de meerderheid in de kamer werd aangegeven.
Met dit experiment wilde Asch bewijzen dat mensen zich in hun handelen laten leiden door conformisme. In een situatie waarin ze het risico lopen af te wijken van de groep in hun opvattingen, gedrag of in ieder geval bij het beantwoorden van vragen, geven ze er de voorkeur aan zich aan te passen aan de meerderheid, ondanks een andere mening over een specifieke kwestie.
4. Experimenteer met schuimen
Dit experiment vond plaats in Stanford en werd uitgevoerd bij een groep kinderen die na vele jaren opnieuw werden gevonden. Het hele ding was om de vierjarige een kwartier alleen te laten in een veilige kamer. Net voordat ze de peuter verlieten, legden de initiatiefnemers van de studie een bord marshmallow naast hem, d.w.z. een zoet suikerschuim, en informeerden ze het kind grondig over de principes van het project.
Lukt het hen om de marshmallows niet te eten, dan krijgen ze na 15 minuten een extra beloning. In het experiment werd de nadruk gelegd op het belonen van de jongsten voor hun gehoorzaamheid aan volwassenen en het tonen van een sterke wil op jonge leeftijd. Niet alle kinderen konden hen ervan weerhouden de marshmallows onmiddellijk op te eten.
Na een milieu-interview met deze mensen, vele jaren later, kwamen de onderzoekers met een stelling dat mensen die van jongs af aan kunnen wachten op een beloning voor hun daden meer bereiken op volwassen leeftijd. Allereerst zijn dit qua gezondheid meestal mensen zonder overgewicht, die in goede posities werken en streven naar het behalen van hun doelen. Het tegenovergestelde geldt voor een groep die op jonge leeftijd geen tekenen van wilskracht vertoont.
Lees ook: Overtuiging: wat is het en wat zijn de overredingstechnieken? Overtuiging en manipulatie Manipulatiemethoden - 5 technieken om mensen te beïnvloeden Leugen: waarom liegen we? Is een leugen beter dan de waarheid?5. Het experiment van Philip Zimbardo
Uitgevoerd in 1971 door Philip Zimbardo op Stanford. Dit is een van de beroemdste experimenten, het gevangenisexperiment genoemd. Het bestond uit een groep vrijwilligers, perfect gezonde mannen, die een geïmproviseerde gevangenis creëerden vanuit de kelder van de universiteit. Zimbardo verdeelt ze vervolgens in twee groepen, waardoor een gevangene en de rest van de bewakers in cellen worden verdeeld. Alles is gepland om er zo geloofwaardig mogelijk uit te zien.
De vrijwilligers werden onverwachts thuis gearresteerd. De bewakers mochten de gevangenis niet op orde houden, maar gebruikten desalniettemin geen geweld tegen gevangenen. Op de tweede dag van het experiment kwamen de gevangenen in opstand en negeerden de bewakers en hun bevelen. Als reactie hierop begonnen ze straffen op te leggen, bijvoorbeeld in de vorm van bevelen om push-ups te doen, zware oefeningen te doen, enz.
Ze vernederden collega's over wie ze op dat moment macht hadden. Na een paar dagen werd het gevangenispersoneel zo sadistisch in hun gedrag dat sommige gevangenen de situatie niet zenuwachtig konden verdragen. Daarom werd besloten het experiment stop te zetten.
Uiteindelijk zou het veel langer duren, maar het resultaat en de snelheid waarmee bepaald menselijk gedrag in het experiment verscheen, verraste zelfs Zimbardo zelf. Dit onderzoek bewijst hoeveel mensen die plotseling aan de macht komen, kunnen veranderen. Ze voelen zich superieur aan anderen en zijn zelfs in staat sadistische praktijken op hen toe te passen.
6. Het Harvard-experiment
Het experiment duurde 75 jaar en het is een van de langstlopende psychologische onderzoeken. Het betrof ongeveer 300 Harvard-studenten die regelmatig, elke 2/3 jaar, gedetailleerde vragenlijsten over hun leven invulden. De vragen hadden betrekking op vrijwel elk mogelijk gebied: gezondheid, relaties, werk, zelfactualisatie, enz. Na jaren van antwoorden te hebben verzameld, ontdekten wetenschappers een zeer sterke relatie tussen liefde en geluk in het leven.
Ongeacht de financiële situatie, vaak zelfs de gezondheid, in de overgrote meerderheid van de mensen die aan het experiment deelnamen, in een situatie waarin ze zich niet geliefd voelden, hadden ze een tekort aan liefde van de kant van hun partner of familie, wat zich direct vertaalde in voldoening uit alle successen in het leven. Ze konden niet ten volle genieten van een promotie op het werk, een goede gezondheid en vele andere dingen als ze geen liefde hadden om helemaal gelukkig te zijn. De stelling, die ook duidelijk naar voren kwam tijdens het onderzoek, was dat het alcoholprobleem in een relatie een destructief effect heeft op interpersoonlijke relaties. Het is ook een directe en een van de meest voorkomende oorzaken van echtscheiding en als gevolg daarvan eenzaamheid en gebrek aan liefde.
7. Het Jane Elliot-experiment
Jane Elliot is een vrouw die vanaf jonge leeftijd racisme probeerde te bestrijden, evenals vele andere stereotypen die in de hoofden van mensen functioneren. Haar experiment staat bekend als "blauwe ogen". Het wordt sterk bekritiseerd vanwege het feit dat het kinderen heeft gebruikt om het uit te voeren.
Ze verdeelde de klas in groepen. Een bijzonder bevoorrechte groep zijn studenten met blauwe ogen. Iedereen met een andere tint iris vormde de tweede groep. De blauwogige groep zei dat ze een betere behandeling verdienden dan anderen.
Een dag was genoeg voor mensen met blauwe ogen om zichzelf aanzienlijk te verheffen. Ze benadrukten niet alleen hun standpunt, maar waren ook onbeleefd tegen anderen en soms zelfs wreed. In het tweede deel van het experiment keerde Elliot de rollen van de groepen om om de kinderen bewust te maken van de totale zinloosheid van discriminatie op basis van bijvoorbeeld geloof, huidskleur of ogen.
Dit experiment bewees dat als de omgeving iemand vertelt dat bijvoorbeeld zwarte mensen erger zijn, ze het na verloop van tijd als vanzelfsprekend beschouwen. Hetzelfde kan gelden voor geloof of positie in de samenleving. Dergelijke verdeeldheid is nooit eerlijk, maar degenen aan wie soortgelijke beweringen keer op keer zijn herhaald, beschouwen ze als vanzelfsprekend. Meestal tonen ze duidelijk hun superioriteit.Ze hebben niet de behoefte om mensen te laten zien die in theorie inferieur zijn aan hen. Ze kunnen ook bijzonder onbeleefd zijn over hun ondergeschikten.
8. Het Carolyn Wood Sherif-experiment
Wood Sherif's experimenten bestonden uit het verdelen van 12-jarige jongens in 2 groepen - elke groep ging naar een parkkamp in Oklahoma. Wetenschappers probeerden in het begin de gescheidenheid tussen deze twee groepen te benadrukken, ze voedden de onderlinge concurrentie tussen hen aan. Tegelijkertijd benadrukten ze de interne integratie van individuele groepen. Nadat de confrontatie in de wedstrijd had plaatsgevonden, ontstonden er ernstige conflicten tussen de jongens van de twee kampen over hun negatieve houding ten opzichte van elkaar.
Twee groepen integreerden alleen in een situatie waarin ze één gemeenschappelijk doel wilden bereiken en het zou onmogelijk zijn geweest zonder de medewerking van alle mensen. Toen begonnen ze met elkaar om te gaan. Bovendien bracht het bereiken van wederzijds succes de twee groepen zo samen dat ze op eigen initiatief samen met één coach naar huis wilden.
Dit experiment laat zien hoeveel derde partijen en andere levenswaarden, bijvoorbeeld de implementatie van afzonderlijke doelen, zelfs vreemden van elkaar kunnen laten verschillen. Aan de andere kant, bij het streven naar het bereiken van een gemeenschappelijk doel, vaak een doel waarvoor veel mensen nodig zijn, gezamenlijke krachten en samenwerking, integreren mensen sterk, ongeacht de overtuigingen en waarden van de mensen met wie ze werken. Bovendien zijn dergelijke groepen zeer sterk verenigd door overwinning en succes.
Aanbevolen artikel:
Mitomanie: oorzaken en symptomen. Hoe mythomanie te bestrijden?
-antykoncepcyjny---dziaanie-i-skutki-uboczne.jpg)
-przyczyny-objawy-leczenia.jpg)
-s-czste-u-dzieci-gdy-rosn.jpg)
