Ik schreef je al een tijdje over het gedrag van mijn 3,5-jarige zoon. Dit is je korte antwoord: 'Met autisme hebben kinderen een zichtbaar probleem met het maken van contact, spraak, het waarnemen van objecten - bijv. Speelgoed - als geheel, met focus op hun elementen, ze hebben verschillende stereotypen in gedrag en geluiden, en vele andere problemen - dus in het begin In één oogopslag past het beeld van uw zoon niet in dit kader. Het is moeilijk om over ADHD te praten zonder het kind te zien. Ik weet niet waar u woont - zoek de dichtstbijzijnde psychologische en pedagogische kliniek en maak een afspraak ". Zoals je had aanbevolen, gingen we naar de kliniek, tijdens het eerste bezoek zei je dat dit normale spraakvertragingen zijn en dat je eraan moet werken, het probleem was al bij het tweede bezoek, toen het kind al ongeveer een uur bij de therapeut had doorgebracht. Helaas heeft de zoon moeite om zich lange tijd op iets te concentreren en bleek dat er hier een probleem was. We werden naar een psycholoog gestuurd en vervolgens naar een neuroloog, we wachten op een afspraak. Mijn zoon heeft een probleem om zich voor een langere tijd op bepaalde dingen te concentreren en dit is ons basisprobleem, daarom heb ik het moeilijk om thuis met hem samen te werken, maar na het eerste bezoek aan de kliniek na het sporten, denk ik dat zijn spraak iets verbeterde (ik oefende met hem thuis wat werd aanbevolen). We maken puzzels, die mijn zoon erg leuk vindt, ik ben bang dat ze ons naar autisme zullen leiden, ik heb de kenmerken van het kind aan je beschreven en je hebt het uitgesloten (natuurlijk alleen uit de beschrijving). Ik zou hieraan willen toevoegen dat de vader van het kind een zeer gesloten persoon is, nauwelijks spreken, er was een probleem met spreken in het gezin, de echtgenoot heeft ook een spraakstoornis, kan er een genetische basis zijn voor wat er gebeurt? Het kind is vrolijk, spontaan, contact, ik ben bang om hem geen pijn te doen met een verkeerde diagnose, ik heb van veel van dergelijke gevallen gehoord.
U hoeft zich geen zorgen te maken over het bezoeken van een neuroloog; laten we organische stoffen uitsluiten, d.w.z. schade aan het centrale zenuwstelsel. Een uur werken met een kind van 3,5 jaar lijkt mij een volkomen ongepast idee; vrijwel geen enkel kind van deze leeftijd zal zich een uur lang op wat voor werk dan ook concentreren, ook niet met een vreemde. Stop alsjeblieft niet met korte - maximaal 10 minuten - oefeningen die worden aanbevolen door een logopedist, maar meerdere keren per dag. Nu u het verschil kunt zien, zal de voortgang in spraakontwikkeling constant zichtbaar zijn. Dus: korte maar herhaalde oefeningen getoond door een logopedist. Evenmin zou ik het probleem van de aandachtsspanne bij zo'n jong kind demoniseren. Dit is waar de kleuterschool voor is, om de emotionele en sociale ontwikkeling van een kind en de ontwikkeling van cognitieve functies te stimuleren, en aandacht is daar een van. Als de neuroloog biologisch uitsluit, laten we dan wachten tot het nieuwe voorschoolse jaar. Laten we contact houden.
Onthoud dat het antwoord van onze expert informatief is en geen vervanging is voor een bezoek aan de dokter.
Bohdan BielskiPsycholoog, specialist met 30 jaar ervaring, trainer psychosociale vaardigheden, deskundige psycholoog bij de rechtbank in Warschau.
De belangrijkste werkterreinen: bemiddelingsdiensten, gezinsbegeleiding, zorg voor een persoon in een crisissituatie, managementopleiding.
Het richt zich vooral op het opbouwen van een goede relatie op basis van begrip en respect. Hij ondernam tal van crisisinterventies en zorgde voor mensen in een diepe crisis.
Hij doceerde forensische psychologie aan de Faculteit Psychologie van de SWPS in Warschau, aan de Universiteit van Warschau en de Universiteit van Zielona Góra.
