Ik heb een zoon van 14 maanden - ik denk dat hij gezond is, maar een paar dingen storen me: hij is erg mobiel, hij heeft problemen om langer dan een moment stil te zitten, als hij iets in zijn hand heeft, bijvoorbeeld om te eten of te drinken, of iets anders. het speeltje zit daar, maar ik kan het niet zonder iets vasthouden. Hij rent constant ergens heen, kiest speelgoed voor zichzelf uit, als ik hem iets probeer te laten zien, is hij geïnteresseerd, maar ik heb bijvoorbeeld een probleem voor hem om te luisteren naar wat ik zeg - het doet me denken dat hij nauwelijks spreekt, behalve twee of drie 'van zijn " woorden. Er is helemaal geen manier om hem te leren zijn neus, hand enz. Te laten zien, omdat hij niet kan focussen. Misschien overdrijf ik een beetje, maar zo ziet het eruit. Ik vraag me af of dit soms symptomen zijn van hyperactiviteit ??
Anna! Ik denk niet dat er reden tot bezorgdheid is. U beschrijft een gezond, mobiel kind. Een overactieve jongen zal niet stilzitten met een speeltje of een beker, zoals uw zoon. Jongens beginnen vaak later te praten dan meisjes. Dit betekent niet dat ze de taal niet begrijpen en niet kennen. Dit komt door een gebrek aan interesse in dergelijke activiteiten, een soort luiheid en soms ook door gemak. Ik kende een jongen die briljant met zijn broers en zussen communiceerde in vijf woorden en een pantomime, en die drie van zijn eigen woorden voor volwassenen gebruikte. Het was handig voor hem om de vragen niet te beantwoorden of te negeren. Op een dag begon dezelfde jongen (toen drie jaar oud) correct te spreken, meteen in volledige zinnen. U vraagt uw zoon waar zijn neus is. En het verveelt hem. Misschien reageert hij als je vraagt waar je neus is. Hij kent het waarschijnlijk goed en weet hoe hij het moet laten zien. Als je wilt controleren of hij de namen van de items kent, vraag hem dan soms om je iets te geven of iets voor je. Speel met hem op zoek naar items. Tweejarigen ontwikkelen zich in een ander tempo, elk heeft zijn eigen individuele kenmerken en behoeften. Het concentratievermogen is van korte duur. Meestal doen ze zo nu en dan iets anders. Het is een periode van intensief leren over de wereld. Je moet het kind veel vrijheid geven om de werkelijkheid zelfstandig te ervaren. Laat hem aanraken, controleren, kijken enz. Laat hem onderzoeken wat hem interesseert. Als je tegen je baby praat en er zijn geen tekenen dat ze luisteren, betekent dit niet dat ze doof zijn. Praat met hem, vertel de wereld die hij ziet. Noem items, activiteiten, kleuren. Niet als les, maar op een natuurlijke manier, tijdens een wandeling, spel, huishoudelijke activiteiten, etc. Als je bijvoorbeeld zegt 'kijk, de bladeren vallen', 'wij vangen de bladeren', dan leer je hem de naam van het object (bladeren) en activiteiten (vallen, vangen) . Hij kent de woorden vanaf dat moment en weet wat ze betekenen. Kinderen hebben een onvoorstelbare geheugencapaciteit. In spraak, de woorden die de geluiden imiteren van "druppelen, druppelen!", "Stomp, stampen!", "Geslaagd!" "Bzzzz" etc. Meestal herhalen ze het graag meteen en gaan ze ermee aan de slag. Als je meer wilt weten over de ontwikkeling van peuters, manieren om verder te gaan, games ontwikkelen - lees erover. In boekhandels en bibliotheken vind je veel boeken voor jonge kinderen, zoals de boeken: Kim Paleg "Ten Things All Parents Should Know", F.L.Ilg, L. B. Ames, S.M. Baker "De mentale ontwikkeling van het kind van 0 tot 10 jaar", Robert MacKenzie "Wanneer toestaan? Wanneer verbieden?" of Thomas Gordons "Opvoeding zonder falen". Ik wens je vrede en voorspoed. B.
Onthoud dat het antwoord van onze expert informatief is en geen vervanging is voor een bezoek aan de dokter.
Barbara Śreniowska-SzafranEen docent met jarenlange ervaring.
