Ezelsbruggetjes en geheugenoefeningen voor kinderen zijn manieren om met alle zintuigen te onthouden: zien, horen, proeven, voelen en ruiken. Met hun hulp leren kinderen de nodige informatie gemakkelijker en sneller. Bijkomende voordelen van deze methoden zijn dat ze activiteit, creativiteit en creatieve activiteit stimuleren.
Lees hoe u met uw kind kunt werken, zodat het een grote hoeveelheid nieuwe informatie effectief kan vastleggen. Leer de technieken die het leren van veiligheidsregels niet alleen nuttig, maar ook leuk maken.
Een van de populaire methoden is geheugensteuntje. Mnemonics gebruiken kinderliedjes, gecodeerde afbeeldingen, verhalen, grappen, beweging en kleur. Dit voorkomt verveling. De verscheidenheid aan mogelijkheden maakt de lessen interessanter, wat zich op zijn beurt vertaalt in grotere interesse en betrokkenheid van de jongste leerlingen en betere leerresultaten.
Ze zijn erg belangrijk in het didactische proces, maar we mogen niet vergeten dat het belangrijkste de ontwikkeling van het kind is. Het is erg belangrijk dat deze ontwikkeling gepaard gaat met positieve emoties. Voor een optimale ontwikkeling heeft een kind liefde, steun en geborgenheid nodig. In dit verband kan het voor kinderen en ouders nuttig zijn om samen oefeningen te doen, bijvoorbeeld in hun dagelijkse spelletjes thuis.
Het is net zo belangrijk om het zelfrespect van een kind op te bouwen door hun successen op te merken en te waarderen en hen niet te prijzen en aan te moedigen om door te gaan met werken. In het geval van eerste klassers is het ongetwijfeld een goed idee om lessen aantrekkelijker te maken met geheugensteuntjes.
Pictogrammen, gedichten en rijmpjes, mentale kaarten, associatiesketens en pantomimes zijn onvervangbare geheugensteuntjes in het onderwijsproces.
Lees ook: Monday Syndrome - hoe je de zondagse angst voor de komende week kunt overwinnen Goede MEMORY: wat te doen om het te houden? Dieet om na te denken en een goed geheugen: wat te eten om de hersenfunctie te verbeterenSoorten geheugensteuntjes: pictogrammen
Een methode die geheugen, verbeeldingskracht en creativiteit bijbrengt, die bestaat uit het illustreren van de inhoud van liedjes, gedichten, sprookjes, verhalen. Leerlingen maken schematische tekeningen van de tekst om te onthouden. Tijdens de lessen leren eerste klassers met behulp van deze ezelsbruggetjes onder andere verkeersborden.
Voorbeeldoefening: Kinderen bereiden hun tekeningsequivalenten voor op de voornamen van karakters.
Soorten geheugensteuntjes: rijmpjes en rijmpjes
Mnemonics die geheugen leren (voornamelijk auditief). Het kan worden gecombineerd met beweging. Het houdt in dat kinderen de rijmteksten leren, waardoor ze gemakkelijker te onthouden zijn. Hoe leuker en interessanter een rijm of rijm, hoe beter, omdat het langer in het geheugen van het kind zal blijven.
Een voorbeeld is het rijm "De weg oversteken naar de andere kant, alleen op de rijstroken is toegestaan".
Soorten geheugensteuntjes: mentale kaarten
Een handige methode om inhoud te ordenen. Het bestaat uit het plaatsen van een probleem, een woord of een tekening - een sleutel in het midden van het blad, en deze vervolgens vast te maken in de vorm van takken, vermeldingen, woorden of meer gedetailleerde tekeningen. Dankzij deze geheugensteuntjes kunnen kinderen in korte tijd een grote hoeveelheid informatie opnemen. Met deze techniek leren kinderen onder meer planeten van het zonnestelsel door hun namen toe te voegen aan de betreffende afbeeldingen.
Soorten geheugensteuntjes: de keten van associaties
Mnemonics die veel zintuigen aanspreken. Het bestaat uit het creëren van eigen associaties, die een opeenvolging van oorzaak en gevolg vormen. De elementen van de ketting verbinden zich met elkaar om een verhaal of verhaal te creëren. Het is belangrijk dat het verhaal de verbeelding ontwikkelt en een grote dosis fantasie bevat. Dit ezelsbruggetje wordt bijvoorbeeld gebruikt bij het aanleren van noodnummers voor politie, brandweer en ambulance die essentieel zijn voor kinderen.
Voorbeeldoefening: kinderen moeten de voertuigen van deze diensten inkleuren en ze vervolgens koppelen aan de juiste alarmnummers.
Soorten geheugensteuntjes: pantomimes
Een methode gebaseerd op leren door beweging en spel. Het wordt vooral aanbevolen voor kinderen die naar school gaan en voor wie de behoefte aan expressie erg hoog is. Deze methode kan worden gebruikt om cijfers of het alfabet te leren (bijv. De taak van de leerling is om een bepaald cijfer of letter weer te geven met zijn / haar lichaam).
Deze methode, die vooral geliefd is bij kinderen, kan door leerkrachten worden gebruikt wanneer ze leren hoe ze zich veilig moeten gedragen, bijvoorbeeld door rollenspel door leerlingen over hoe ze correct de weg kunnen oversteken of door de eerste hulp te bellen.
Soorten geheugensteuntjes: geheugen "hooks"
Mnemonics die bestaan uit het associëren van getallen met objecten die er qua vorm op lijken, bijvoorbeeld 1 - kaars, 2 - zwaan, 3 - hart, 4 - stoel, enzovoort.
Dit zal handig voor je zijnEen geheugenoefening die ouders kunnen gebruiken is zelfs een gesprek met een kind, geïnitieerd door de vraag: "Wat heb je vandaag op school geleerd?". Een goed gevoerd gesprek zal ook een vorm van herziening zijn, en de systematische herhaling van het materiaal leidt tot consolidatie ervan. Dit is vooral belangrijk in de jongere leerplichtige leeftijd. Er is een reden waarom er vaak wordt gezegd dat "herhaling de moeder van de wetenschap is" en "training baart kunst".
Oefeningen om het geheugen van het kind te leren
Doven telefoontje: de taak van de peuter is om een zin te herhalen die is ingefluisterd door de ouder of een andere persoon die aan het spel deelneemt.
Voorbeeldoefening: tijdens het spelen kan de leerkracht voorstellen dat de kinderen elkaar het adres van hun school luid en duidelijk in hun oor vertellen, zodat ze het overal veilig kunnen bereiken.
We gaan op reis en nemen ...: Het leuke zit hem in het feit dat elk van de deelnemers om de beurt de eerste reeks zinnen zegt en de naam toevoegt van het item dat ze tijdens de reis meenemen. Er moet echter rekening worden gehouden met de woorden die door de voorgangers zijn toegevoegd. Spelen vereist concentratie en aandacht van het kind voor wat zijn voorgangers zeggen.
Zinnen vormen: Het is de taak van het kind om een zin te maken waarin alle woorden met dezelfde klank beginnen, bijv. "Poeh hielp de eerste klassers correct over de strepen te lopen".
Memo: Het traditionele spel van het matchen van afbeeldingen in paren. De moeilijkheid is dat alle plaatjes ondersteboven op tafel liggen zodat we dezelfde kaarten zien. Elke speler onthult op zijn beurt twee kaarten. Wie zich de locatie van het grootste aantal foto's herinnert, wint.
Associaties: Het spel bestaat uit paren van afbeeldingen die bij elkaar passen of zoeken in een reeks afbeeldingen die niet bij de andere passen. Het spel ontwikkelt geheugen, concentratie, opmerkzaamheid en logisch denken. Verenigingen kunnen worden gebruikt voor een taak om kinderen te laten zien welke voorwerpen gevaarlijk voor hen kunnen zijn (een schaar is bijvoorbeeld scherp en kinderen moeten er voorzichtig mee omgaan).
Raadsels, rebussen, puzzels: ze ontwikkelen het geheugen van het kind, de abstracte leren het vermogen van logisch en abstract denken. Bovendien verrijken ze het vocabulaire. Onder hen zijn er taken zoals "zoek het verschil", "doolhof" of "ontbrekende letter", die concentratie, focus en volharding van kinderen vereisen.
Kinderrijmpjes: leer korte rijmende rijmpjes die het geheugen helpen stimuleren en oefen andere vaardigheden die nuttig zijn in het leven van een eerste-klasser, zoals het vermogen om veilig onderweg te blijven. Een voorbeeld zijn rijmende, pakkende gedichten.
Spelen met woorden: De oefening bestaat uit het creëren van andere woorden uit de letters van het gegeven woord (bijv. Scherm - tik; shirts - mand, bijenkorven; straat - straat, inch, sein - spoor, opstopping, gala). Het stuk ontwikkelt het geheugen en het taalbewustzijn van het kind. Bovendien verrijkt het zijn vocabulaire, zowel actief als passief.
